2021年吴江区初中班主任全员培训各校人数分配表

分班

序号

学校

拟培训人数

培训时间

（1）班

思贤实小

319人

1

松陵一中

42

2021年

7月3-4日

2

八坼中学

12

3

横扇学校（初中部）

12

4

菀坪学校（初中部）

12

5

汾湖实验初中

21

6

芦墟初中

12

7

莘塔中学

11

8

黎里中学

17

9

北厍中学

15

10

金家坝学校（初中部）

11

11

运河实验初中

18

12

梅堰中学

15

13

盛泽一中

36

14

盛泽二中

54

15

盛泽实验初中

16

16

南麻中学

15

（2）班

东太湖实小

311人

17

七都中学

22

18

八都学校（初中部）

10

19

江村学校（初中部）

14

20

震泽初中

22

21

铜罗中学

12

22

青云中学

10

23

桃源中学

9

24

区实验初中

51

25

同里中学

27

26

开发区实验初中

40

27

笠泽初中

30

28

江陵实验初中

26

29

苏州湾实验初中

30

30

震泽中学

4

31

吴江中学

4

培训时间

培训模块

培训主题

培训内容简介

报告人简介

7月3号上午

理论篇

讲座：从萨提亚模式谈初中和谐师生关系构建

萨提亚模式是著名心理学专家萨提亚建立的以体验式和雕塑的形式呈现的人际沟通方式，可以比较直观的看到在压力下的应对方式。初中阶段学生处于青春期，自我意识觉醒自我表现也较为混乱。同时，面对现实的生活和学习及人际交往，初中学生要学习的议题有很多，而班主任也有很多要去关注的内容，学习“萨提亚模式来建立和谐师生关系”，可以更“一致性”的表达和了解“冰山”下学生的感受和渴望，从“家谱图”了解家庭对孩子的影响，帮助家长更好的家校沟通和亲子关系的建立，培养学生成为更有生命力的自己，教师也能成为更内外和谐身心一致的老师

李金瑞，上海市虹口区中小学心理健康教育研究中心主任，国家二级心理咨询师 ，家庭教育指导师（高级）。在区德育室主任近20年岗位上，长期承担区教师培训课程策划和课程授课，是区域班主任和教师心理健康教育培训的组织者和推动参与者，组织参与市、区多所中小学家长工作坊授课与教师培训指导

7月3号下午

理论篇

讲座：教师二次成长论与专业的校本研修之路

本讲座基于实证研究基础上的结论，把教师的专业成长分为三个时期——前期、中期和后期，指出中期过程中出现高原现象制约教师发展的瓶颈，从而导致70%的教师未能发展成为专家型教师。强调如何走出瓶颈期，通过二次成长发展成为专家型教师的路径。指出有计划、有步骤的专业校本研修是教师二次成长的成功之路

董鹏，上海市语文特级教师、正高级教师，上海市洋泾中学科研处主任。上海市优秀教育科研员，华东师范大学语文教育研究中心研究员，浦东新区董鹏语文学科德育实训基地主持人、语文学科带头人、语文专业委员会常务理事

7月4日

上午

理论篇

讲座：扛起班主任岗位的五杆旗——现代班主任的岗位胜任力提升实操

本讲座从班主任岗位上五大要素，即（1）工作观、岗位观、绩效观；（2）班级文化建设；（3）班级精益管理；（4）主题班会的设计与实现；（5）现代班主任的专业化成长这五个方面，分门别类地进行分析，如何改进其中的观念和方法，从而达到提升班主任胜任力的效果

邹六根，教育学博士，二级心理咨询师，教师国培计划专家，全国名师教育联盟常务副秘书长，全国班主任工作艺术研究会专家委员会委员

7月4日

下午

理论篇

讲座：师德修养——教师享受职业幸福的力量源泉

教师的职业道德是一种修养，要靠对自身的磨练来实现。教师的职业道德是一种理性，要靠对自身的认知来实现。教师的职业道德是一种习惯，要靠对自身的执行来实现。教师的职业道德是一种幸福，要靠对自身的进步来实现。教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业，我们通过增强责任意识、师表意识、智慧意识、心态意识、研究意识、合作意识，使教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩

姚瑜洁，德育特级教师，全国优秀辅导员，教育部“国培计划-全国骨干班主任项目”授课专家，中国青少年发展基金会希望工程公益讲学团讲师，上海市少先队辅导员带头人姚瑜洁工作室主持人，上海市第三期班主任工作室小学联盟主持人，上海市郊区小学优秀班主任研修班指导教师

培训时间

培训模块

培训主题

培训内容简介

报告人简介

7月3号上午

理论篇

讲座：教师二次成长论与专业的校本研修之路

本讲座基于实证研究基础上的结论，把教师的专业成长分为三个时期——前期、中期和后期，指出中期过程中出现高原现象制约教师发展的瓶颈，从而导致70%的教师未能发展成为专家型教师。强调如何走出瓶颈期，通过二次成长发展成为专家型教师的路径。指出有计划、有步骤的专业校本研修是教师二次成长的成功之路

董鹏，上海市语文特级教师、正高级教师，上海市洋泾中学科研处主任。上海市优秀教育科研员，华东师范大学语文教育研究中心研究员，浦东新区董鹏语文学科德育实训基地主持人、语文学科带头人、语文专业委员会常务理事

7月3号下午

理论篇

讲座：从萨提亚模式谈初中和谐师生关系构建

萨提亚模式是著名心理学专家萨提亚建立的以体验式和雕塑的形式呈现的人际沟通方式，可以比较直观的看到在压力下的应对方式。初中阶段学生处于青春期，自我意识觉醒自我表现也较为混乱。同时，面对现实的生活和学习及人际交往，初中学生要学习的议题有很多，而班主任也有很多要去关注的内容，学习“萨提亚模式来建立和谐师生关系”，可以更“一致性”的表达和了解“冰山”下学生的感受和渴望，从“家谱图”了解家庭对孩子的影响，帮助家长更好的家校沟通和亲子关系的建立，培养学生成为更有生命力的自己，教师也能成为更内外和谐身心一致的老师

李金瑞，上海市虹口区中小学心理健康教育研究中心主任，国家二级心理咨询师 ，家庭教育指导师（高级）。在区德育室主任近20年岗位上，长期承担区教师培训课程策划和课程授课，是区域班主任和教师心理健康教育培训的组织者和推动参与者，组织参与市、区多所中小学家长工作坊授课与教师培训指导

7月4日

上午

理论篇

讲座：《师德修养——教师享受职业幸福的力量源泉》

教师的职业道德是一种修养，要靠对自身的磨练来实现。教师的职业道德是一种理性，要靠对自身的认知来实现。教师的职业道德是一种习惯，要靠对自身的执行来实现。教师的职业道德是一种幸福，要靠对自身的进步来实现。教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业，我们通过增强责任意识、师表意识、智慧意识、心态意识、研究意识、合作意识，使教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩

姚瑜洁，德育特级教师，全国优秀辅导员，教育部“国培计划-全国骨干班主任项目”授课专家，中国青少年发展基金会希望工程公益讲学团讲师，上海市少先队辅导员带头人姚瑜洁工作室主持人，上海市第三期班主任工作室小学联盟主持人，上海市郊区小学优秀班主任研修班指导教师

7月4日

下午

理论篇

讲座：扛起班主任岗位的五杆旗——现代班主任的岗位胜任力提升实操

本讲座从班主任岗位上五大要素，即（1）工作观、岗位观、绩效观；（2）班级文化建设；（3）班级精益管理；（4）主题班会的设计与实现；（5）现代班主任的专业化成长这五个方面，分门别类地进行分析，如何改进其中的观念和方法，从而达到提升班主任胜任力的效果

邹六根，教育学博士，二级心理咨询师，教师国培计划专家，全国名师教育联盟常务副秘书长，全国班主任工作艺术研究会专家委员会委员